两名复旦大学计算机科学技术学院本科生丁戍、张新宇在该校计算机科学技术学院副教授孙未未和上海纽约大学计算机工程系教授张峥的指导下，利用互联网技术和基于此的在线设计模式开发出“课堂互动神器”——在线展示系统“展客”(zenkr)。这项神器融合MOOC(大型开放式网络课程)与实体课堂优点，令上课体验焕然一新。

19日，记者看到，使用“展客”后，课堂上即使没人举手也不会冷场，操作移动终端就能浏览课件、参与互动的课堂，该系统如今已能够从线上走入实体。

据悉，2013级的丁戍和张新宇不时感受到传统实体课堂的某些不便：课堂中似乎缺少能够真正“连接起”老师和学生的“中介”，课程内容也难以用数字化的方式保留下来。此后，两人经常关注并讨论软件开发和互联网产品创新等领域议题的二人开始“跃跃欲试”希望将实体课堂变得更好。

2014年11月，正在孙未未所在的实验室进行研讨学习的张新宇拉着丁戍一起，参加了张峥教授与孙未未副教授间的合作讨论。在这次讨论中，作为MOOC这一课程学习模式的先行者与推广者，对MOOC模式颇具研究的张峥表达了一个想法，希望找到一种方法，能够让MOOC的优点不仅仅体现在在线学习平台上，还能延伸至实体课堂，同时弥补其本身的缺点。换句话说，即实现MOOC与实体课堂的优势互补。这一想法立即引起了在场另外三位师生的共鸣。

四人发现，其实MOOC在大部分情况下还是沿用了传统演示文稿的简单交互模式，它的优势除打破时空限制外，主要体现在一些交互性细节的加强。比如，老师可以在授课过程中插入在线问题，而学生则可以在线上论坛彼此分享观点、进行讨论。如果能够为实体课堂加入这些高效的互动模式，同时保留实体课堂的强定制性与高交流效率，将两者优势进行互补的目标就可能实现，而一个在线展示系统就能够成为良好的中介。

四个人决定成立一个团队来开发理想中的“课堂互动神器”，一个以更加便捷的交互模式为核的、于课堂上使用的在线展示系统。