新冠肺炎疫情之下，上海、广东等地开启“空中课堂”，停课不停教、不停学。教师备课压力大、学生和家长不熟悉线上学习的操作、直播平台服务器超负荷，尤其是学生自我管理能力差等问题，让老师、学生、家长三方直呼“太难了”。

家住广州市荔湾区的郑先生不得已设置了电脑密码。年仅九岁的孩子每天看电脑的时间超过5个小时，下课之后，依然下载其它游戏玩耍，孩子的母亲担心这样下去“眼睛就废了”。

这一普遍现象受到教育部门的重视。广州市教育局日前发布的线上教育工作指引，要求放慢进度、调低难度，安排内容要适量，学生每天体育锻炼不少于1小时，做好居家劳动教育。

该指引明确小学每天线上教育时间原则上不超过2小时，初中、高中(含中职)每天线上教育时间原则上不超过3小时，各学段线上课程教师讲授时间原则上不超过20分钟，小学一、二年级不留书面作业；并提出要组织做好眼保健操，保护学生视力。

在上海，根据该市在线教育播放时间表，小学一至五年级，学生每天观看视频课的时间平均不超过112分钟；每天除学科视频课程外，还有统一的做眼保健操时间。家长查先生对此非常赞赏，对记者说，这有利于孩子养成保护视力的习惯。

疫情下开设的“云课堂”，无疑是对学校线上教育的一次形势倒逼和升级。

上海市建平实验中学语文学科带头人孙伟菁老师认为，大规模在线教学是一种尝试和探索，也是一种变革和创新，并认为应借此构建高质量网络学习社区。记者看到，每一节录播课之后，不同学校、班级的任课老师会在直播间与学生交流。他们根据学生情况拾遗补缺。虽然没有面对面上课，但是“课堂”气氛很活跃。

上海市大宁国际小学校长徐晓唯认为，在线教学方案的整体务实高效的，兼顾共性和个性，突破了大规模在线教学的痛点和难点。

中黄国际教育集团总校长崔建社说：“在线教学不仅仅是教学方式的改变，我们一直在思考如何让我们的课程更具有探究性、趣味性、相关性、挑战性，同时充分利用居家学习特点，让孩子们成为真正的学习主导者。”

“疫情是一场磨砺，也是孩子们认识世界的另一扇窗口，是老师们手头上鲜活的教学资料来源，成为培养孩子们信息素养、批判性思维、社会责任感和公民意识等综合素养的教育素材和契机。”崔建社说。

此外，记者注意到，广东省教育厅、省扶贫开发办公室等联合印发紧急通知强调，各地各学校要密切关心关注无网络、无电视的农村地区学生和留守儿童学习情况，特别是家庭经济困难学生的学习情况。广东省教育基金会为2277个相对贫困村建档立卡贫困家庭的9262名普通高中三年级和初中三年级学生，每人提供一台平板电脑，受助学生目前已陆续收到平板电脑。中新社北京3月2日电 (记者 索有为 陈静)